Недавно у меня не сошлось с одним взрослым студентом. Цель была одна, а вот пути достижения- разные. Он не услышал меня, а я не смогла донести своё видение и мы расстались 💔
Взрослые студенты! Вы чудесны! Многие из вас несут свою абсолютную уверенность в эффективности определённого бредового метода обучения😁 Вы не виноваты, так как руководствуетесь:
1️⃣собственным опытом. Те, кто старше 30, вряд ли имеют представление, КАК должно происходить обучение языку. (Если вы младше, то скорее всего тоже🤣, хотя у бОльшего количества молодых людей сейчас есть доступ к более качественному образованию и ресурсам, а школы так или иначе развивают профессионализм кадров). Дело в том, что ранее обучение основывалось на совсем другом подходе. О его эффективности судите сами: сколько из вас/ваших родителей говорит на языке?🤨
2️⃣агрессивной рекламой а-ля «английский во сне», «за 30 минут научу всем временам/неправильным глаголам/всем языкам мира», «английский на самом деле не надо УЧИТЬ!». Интернет якобы повышает ваш уровень экспертности и вот вы уже знаете, что и как должен делать учитель.
Я всегда категорична здесь. Если вы знаете, чему и как учить, зачем вы пришли ко мне? Вы пришли к профессионалу. Просто доверьтесь 🙏🏻 В конце концов, вы ж не указываете стоматологу, что делать с вашим зубом, тыкая ему на статью в интернете?
Нет, я не сноб. Я знаю, что такое needs analysis и learning style (для не учителей— это про вашу индивидуальность в обучении и целях). Но когда мне как педагогу цель предельно ясна (общий английский, например), а ученик настаивает на упражнениях по грамматике как основе, sorry, нам не по пути 🤷🏼♀️
Ну что, взрослячки, кто давно мечтал об английском? 😉
