ДЕТИ и АНГЛИЙСКИЙ
«Они у тебя уже, наверно, по-английски говорят?»- знакомые и не очень часто спрашивают меня и удивляются тому, что я не учу своих детей.
1️⃣Во-первых, я никогда не обучала малышей. Помню, приходилось заменять педагогов в началке- худшего в своей карьере я не припомню.
2️⃣ Во-вторых, яжмать и с собственными детьми постоянно терплю воспитательные фиаско. Терпеть педагогическое я не намерена. Кстати, по опыту многих, занятия с собственными детьми - это либо не системно, либо вообще прибить хочется 😅 Поэтому, максимум моих домашних усилий до школы- пара фраз и случайные песенки на английском Super Simple songs. А в первом классе они пошли в Центр интеллектуального развития «СМАРТ» . Сейчас скажу очевидную вещь для педагога (надеюсь😅) и не совсем очевидную для многих родителей (по результатам моего предварительного опроса в инстаграмм)
Что делает ребёнок, когда изучает родной язык?
1️⃣ Он СЛУШАЕТ, много слушает, много устойчивых повторяющихся паттернов, императивов (типа, где носик/ушки/мама? иди сюда/дай) 👂👂
2️⃣ Потом начинает ПОВТОРЯТЬ, потом ГОВОРИТЬ 🗣🗣
3️⃣ Потом он научается ЧИТАТЬ 👀👀
4️⃣ И только потом ПИСАТЬ✍🏻✍🏻
5️⃣ Я не знаю, в каком классе они начинают учить правила грамматические в родном языке, у нас в 1м классе вроде ничего такого не было 😅, но схемы/таблицы/правила в иностранном- это про аналитическое мышление, которое развивается значительно позже.
Подобное естественное освоение- ситуация, конечно же, идеальная, воссоздать ее не в условиях среды сложно. Что можем сделать мы, родители и педагоги?
☝🏻 Во-первых, НЕ МЕШАТЬ педагогам. Это наш замечательный собственный опыт изучения😆 «А почему он ещё не читает?», «А где словарик с 3 колонками?» и прочие дурацкие родительские запросы🤪 Мы в Центр интеллектуального развития «СМАРТ» конечно же лечим основную БОЛЬ клиента (научите его читать!), работаем с дополнительным пособием, даём больше, чем предусмотрено учебником. Дети мои, например, уже могут читать многое (нет, не по транскрипции 🤣), но ОСНОВНОЙ ФОКУС всегда на ГОВОРЕНИИ. Учебник для началки выглядит как комикс, там почти одни картинки! А теперь представьте колоссальную работу педагога по подготовке к уроку! Заниматься 60 минут с 7-летками по картинке с 6 словами? Есть ещё вопросы, почему я не занимаюсь с собственными детьми? 😆 Увольте, я уж лучше буду учить выпускников писать критические эссе 😅
☝🏻Во-вторых, обеспечить максимальный «контакт» с языком. Для учителя это- вести урок на английском и-о, чудо- дети все понимают! Для родителя- включать/напоминать ребёнку слушать материалы урока.
Собственно, этим мы и занимались: ходили на уроки в Смарте, а дома многократно слушали и повторяли песни, чанты, диалоги, истории из учебника.
Что могут дети в итоге? Помимо столь понятного родителям набора слов по 12(!) модулям, а это примерно 90 лексических единиц активно (активно- это «а что такое helicopter? или «а как сказать «ванная?»), чтения, устных элементарных высказываний ПРЕДЛОЖЕНИЯМИ, они РЕАЛЬНО ПОНИМАЮТ МНОГОЕ, даже из того, чему их, казалось бы, нацеленно не учили. В общем, даже я была приятно удивлена результатами!
Любой взрослый, который в осознанном возрасте учил язык, понимает: это сложный и не быстрый процесс, я сама начала интенсивно заниматься в 16 лет и то, что я могу сейчас- это результат ежедневной многочасовой работы. Детям же я обеспечиваю более плавный вход 😌
Безусловно, у них благоприятный бэкграунд: они слышат меня работающую, в путешествиях видят, что язык нужен практически. Иногда, конечно, ленятся, но, говоря о мотивации, английский для моих детей- это та область, где я вряд ли смогу когда-то предоставить им право выбора. В нашем случае опции «не учить» не предусмотрено заводскими настройками 🙋🏼♀️😁
